教材简析：

本单元主要围绕常见物品的英语单词，学习简单的祈使句及其应答语。要求学生能理解表示命令、。请求、建议等含义的句子，并能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。其中Close ….和Open …以及Turn to …和Turn off …正好是意思相反的两组动作。教师可以进行比较。

同时，教师在教祈使句时，不能忘记进行必要的礼貌教育。由于祈使句本身带有请求的，更应该提醒学生注意使用祈使句及其应答语时的礼貌问题。

教学目的：

1．能听懂、会说Close /Open …; Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。

2．能听懂、会说常见物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a  TV, a tap ,a walkman .

1.       能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。

2.       能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’s learn  A B C.

教学重点：

1．能听懂、会说Close/Open …Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。

2．能听懂、会说常见物品： a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap , a walkman .

3.教学难点：

能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。

教学用具：

实物、图片、录音机、磁带、头套等。

教学理念：

1、激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的兴趣，在教学中设计丰富多彩的教学活动、游戏，从而激发学生学习英语的兴趣。

2．面向全体学生、突出学生主体活动时，通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。

课时安排：

本单元共四课时。

第一课时： A  Learn to say .

第二课时： B  Look and learn .

第三课时： C  Look and say .

第四课时： D  Fun house .

第一课时

教学内容：

A部分的1、2幅图，以及Look  and  learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman .

教学目的：

1、能听懂、会说Turn on /off … 及其应答语All right /Ok等。

2、能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman .

教学过程：

Step 1 . Warm up

1.       Sing a song : How are you ?

2.       Free talk .(以前几个单元学的内容来对话)

3.       Greeting.

Step 2  Presention and practice .

1.       学习单词： a light ,a TV , a walkman , a tap .

a.       出示图片或实物。师问： What’s this? 从而引出light , a TV, a walkman ,a tap .

b.  教读单词并分小组唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,……

c.       Play a game .

心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词？

       2．教学句型：Turn on the light .(please )

                             All right .

                             Turn off the light .

                             Ok .

a. 创设情境：Oh ,look ,the light is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please .让学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off …   句型。　边说边做动作。

b. 教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。

c .　替换练习　turn on the tap .(walkman , TV)

          turn off the tap (walkman . TV)

d.play a game .

教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。      

       3．Listen to the tape .

4．Chant

   Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light .You do the Hockey-cokey and turn around . La,la ,la,la ,la ,la.  

   Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off  the light . You do the Hockey-cokey and turn around . La,la,la,la,la,la.

       5. Read after the tape .

6.Practise in pairs .

Step 3 Sing a song “Good bye !”

板书设计：

Unit 9  On and off

Turn off               light

         the    TV                 please .

Turn on                walkman

                            tap

All right /OK . 附：  light /lait/   TV /5ti:5vi:/ walkman/5wR:km[n/ tap /tAp/

第二课时

教学内容：

学习A部分的三、四幅图和B部分中Look and learn  中的a door ,a window ,a box ,a basket .

教学目的：

1、  能听懂、会说Close /Open …及其应答语All right /OK . 等。

2、  能听懂、会说常见物品：a door ,a window , a box ,a basket .

教学过程：

Step 1 Warm up

1.       Sing a song “Good morning to you .”

2.       Free talk .

3.       Greetings .

4.       生听指令做动作。
Go to school now ,wash your hands ,comb your hair ,….Open the door .

Step2 Practice and Presentation .

1、  学习door ,open /close  the door .
a. 认识door所代表的含义。
b. 跟T读，抽读。
c .大面积快速检查SS的读音、频率由慢加快。
d .T发出指令Open the door /close the door .
f.创设情境加深Open /close the door的教学。
T说： Oh ,Today is so cold (裹紧衣服)，××，please close the door ;××,Close the window ,Please .然后再进行Open the door的教学。
SS命令T： Open /Close the door . T响应：“ Ok /All right ” ，从而引出答语。

2、  学习window ,basket ,box .
1)听录音学单词。指导学生以夸张的形式喊出：Open the window ,open the door, open the basket ,open the box..You do the Hockey-Cokey and turn around .La,la……
2）分小组读单词，并唱出。
3）师生对话Open /Close the window (backet) box .Ok /All right .（并进行表演）
4）学生自由练习句型。

3、  师和一名学生表演句型： Oh ,my  jacket!Open the door ,Please ,I’m sorry .

Step 3 Have a rest : Sing “Happy !”

Step4 Practice .

A、 打开书53页，听录音，模仿发音。

B、 学生自由练读课文。

C、 根据课文分角色小组。个人表演。

D、根据实际情况，学生表演。

Step5 Home work :

Listen to the tape and repeat .

板书设计：

Unit  9    On and off

Close                  door

the      window

        Open                  box

                           basket

All right /Ok

附：  door [dR: ]        window [5windEU]         

      box [bRks]          basket [5bB:skit备课时间：                                                        第三课时

教学内容：

学习C Look and say .

教学目的：

能根据动作说出相应的祈使句Close /Open … Turn on /off …并弄清它们的异同。

教学过程：

一、Warm up :
       1. Greeting.
       2. Sing a song 《How are you ?》 《Colour Song》
       3. Free talk .
       主要交谈本单元出现的句型。
       4. On  duty.

二、Review .
       复习Ｂ部分所学内容。

1.       Touch and guess .(图片背面有分值，学生选择合适的分值，并猜图片中是什么)

2.       造句Can you make a dialogue?(加分)

三、Presentation and practice .

a .教师拿出一个漂亮的盒子：Look ,boys and girls ,There are something in the box,They are for you . Do you want to have a look?  引出学生说出Open the box .演示后，学生利用自己带来的box ,basket ,pencil-box ,book和教室内的door ,window进行交际问答。

b.小品表演。　Ｔ－Ｓ一同回家。Let’s go home ,now .
       T: ××, Turn on the TV, please .S: OK . 然后让学生利用tap ,walkman ,light .进行自由表演对话。

c . 出示挂图，进行看图表演对话。

d. 模仿learn to say编对话进行交谈。
Homework :

让学生回家跟父母一起练习本单元的单词和句型。

板书设计：

Unit  9      On and off

             turn on /off

             open /close

第四课时

教学内容：

复习、巩固句型、单词，能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’s learn A B C.

教学过程：

一、Warm up
       1. Sing a song “How are you ?”
       2. Free talk .
     在操练中巩固本单元所学的句型。
       3. Greeting.

二、Revision .

1.复习单词： 游戏Guess and say (57页)
       教师出示图片，生猜出是什么？

2．齐读：

a door ,a tap,a basket ,a TV , a light ,a box ,a window ,a walkman .

3.复习句型 。

1．  师利用实物与生交谈。

2．  学生自由交谈。

3．  学生表演对话。

三、Presentation .

1. 学习listen and circle .
a. 先看书读出每个单词。

b.　听录音并答题。
c .  集体订正。

２．学习Say a rhyme .

       Ａ、静听。

       Ｂ、听录音模仿。

C、自由练读。

       ３．做练习册上的内容。

四、教后笔记：

课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体—学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。如在本课教学中，师生共演第四幅图的对话：Oh ,my jacket .Open the door,please./I’m sorry .这一环节，我就特意安排平时不敢开口的一位学生与我配合，出乎同学们的意料，他演得非常投入，尤其是表现“I’m sorry .”时耸肩的动作更是引起阵阵喝彩。英国语言大师M·韦斯特过：“外语是学会的，不是教会的。” 这样说，并非否定教师之教，而是强调教师应充分调动学生的学习兴趣，提高其积极性。

备课时间：                         主备教师：范文艳

Unit 10  Thank you

教材简析：

本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一功能。要求学生能用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何应答，并从中培养文明礼貌的习惯。

本单元出现了不少口语中常见的缩略句，例如…，please /some…? 这些句子往往通过升调来表达征求意见的意思，在教学的时候教师要特别提醒学生。

教学要求：

1、  能听懂、会说…,please /some …? /…?  以及应答语。

2、  能听懂、会说a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice –cream和a cup of coffee/tea ,a glass of milk /juice .

3、  能用简短的句子征求对方的意见。

4、  能听懂并有韵律地诵读歌谣Green tea .

教学重点：

1、“二会”： …，please /some …?/…?

2、“二会”单词：a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice-cream  和a cup of coffee/tea ,a glass of milk/juice .

教学难点：

能听懂、会说…，please /some …?/…? 以及应答语。

教学方法：

情景教学法、直观法、游戏法、对比法。

教具准备：

图片、食品（饮料）实物、文具类、玩具、服装类等物品、蒙眼的布条、挂图、磁带等。

课时安排：                                共四课时。

第一课时：B部分食品类单词。

                A部分句型Yes ,please /Thank you .

第二课时：B部分饮料类单词。

                A部分句型No ,Thanks /Thank you .

第三课时：C部分看图说话。

第四课时：D部分及练习册。