6B. Unit 2  E、F、G、H部分

二、教学目标：

1            掌握副词以及比较级的使用。

2            掌握四会单词late later,early earlier,.三会单far farther

3.   能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..

4.  能听得懂、会说、会读日常交际用语That’s true. Well done. Jim is not  as strong  as the other boys. Mike runs as fast as Ben..

5   会说歌谣。

三、教学重、难点：

能正确理解E 部分副词比较级句型的使用并了解字母组合or在单词中的读音。

四、课前准备：

1   准备录音机和本课G和H部分的磁带。

2            准备量身高的尺子。

3   课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A   听歌曲并学唱歌曲。

B  1. Free talk. 师生交流

2.请学生说自己擅长的事。

I’m good at Maths ..

I’m good at English .

…

3.请学生自己互相跳高比赛并汇报。

C   Revision 复习

1   看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2   让学生复述A部分第一段。

3   学生小组内表演会话。

4   教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。

D  Read and judge 阅读理解

1   出示E部分投影片，创设情景让学生理解But the trffic was heavier than yesterday.

2   让学生看图试着用英语描述图中内容。

3   让学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。

4   学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。

E   Listen and repeat听一听，读一读

1   让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

2   学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。

3   让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。

4   听录音模仿跟读G部分。

F   学唱歌

G   游戏活动：F guessing game

    教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。.

六  布置作业：

1   A，B要求学生能够背诵。

2   背诵本课四会单词，准备下节课听写。

七  板书设计：

八、教后记: