目前，在考研英语辅导与教学方面，写作已被认为是最薄弱的环节，平均得分一直在及格线以下。近几年来比较正式的英语测试都设有在规定时间内写短文的测试内容。英语写作能力提高之难，是考生复习考研英语时公认的。 

   追其缘由，我们认为写作方面存在的问题主要有以下两点： 

    问题一：考生的阅读理解与写作严重脱节，“读到的不会用”。策略：加强从语篇层次对范文的评讲，分析范例的写作方法和技巧，无论从用词、造句，还是整体布局、材料的组织，都可成为考生今后写作的指南。 

    问题二：目前的考研应试指导及其辅导书籍有失误之处，使考生对语篇概念认识不清。一方面考生面对作文题目绞尽脑汁，不知如何下笔；而另一方面英语测试中对写作的要求愈来愈高，愈来愈严。策略：写作绝不是将学过的英语单词简单地拼凑和堆砌，它要经历仔细审题、确立提纲、动手写稿、润色修改这四个连续过程。 

    要克服以上谈到的问题，找到快捷有效的写作方法，我们强调这样一种应试观念：难点即是考点。这意味着，平时复习中力争了解难点、练习时攻克难关就等于主动把握应试的考点。 

    那么，考研英语短文写作的难点是什么呢？经过多年对作文评估和试题的分析，我们将考生在英语写作中常犯、易犯的错误，归纳为八大类型，其中属于语篇层次的类型是：审题不清、思路不畅、枝节论述过多、布局混乱和文章不完整；属于语句、词汇层次的类型是：“中式”英语多、句型单一和用词不当。 

    我们发现，考生写作普遍存在的难点问题恰好与英语写作的测试考点相对应。试比较下表的内容： 

难点问题	测试考点
（1）审题不清，导致全文走题。	(1)内容切题：需要认真审题，不要跑题。
（2）思路不畅，时有停顿堵塞。	(2)信息达意：要求考生清楚表达相关信息的内涵。
（3）枝节论述过多，重点不突出。
（4）论述不分层次，布局混乱。
（5）受母语干扰，“中式”英语句子多。	(3)句式变化：灵活运用句型结构，句式变化较多。
（6）句型单一、呆板，缺少修辞。
（7）用词不当，语法错误多。	(4)措辞正确：需要用词正确，文字连贯。
（8）首尾不衔接，文章不完整。	(5)长度达标：文章应达到200字以上。

    以上表格的对比分析表明：考研写作中的难点就是考研复习的预设考点。

    反过来说，既然意识到了作文经常出现的问题，我们就应该按考研大纲的写作要求，结合作文写作的原则、方法和技巧，对考生进行严格训练。我们相信，经过一段时间的努力之后，考生会通过了解写作难点来把握写作考点的，进而使自己驾轻就熟，取得写作的好成绩。