我的小孩也在学外语，有时遇到特别难记的单词，他会用汉语注音，帮助拼读和记忆。我对他说，这种方法不好，建议他主要是掌握好国际音标，每天记日记，多查字典，多读多讲，多找一些朋友练口语。他以汉语注音学英语的方法，也唤起了我的回忆。

　　我在中学读书的时候，恰逢“史无前例的无产阶级文化大革命”，学习外语，主要是为了打击“帝修反”。(美帝国主义、苏联修正主义、反革命)学唱的第一首英语歌就是《东方红》。同学中以汉语注音方法，帮助拼读和记忆的不少。

　　有一天，老师请一位学生拼读“起立”( Stand，up )一词，该同学就读“死忒那阿爸”，老师说“请你再念一遍”，同学就再说了一遍“死忒那阿爸”，老师这次可听清楚了学生在念什么，就勃然大怒回敬说“要么死忒那阿爸！”课堂上，同学们笑的前仰后翻，有的连眼泪都出来了，大家笑疼了肚皮。至于把“早晨好”注音为“狗得毛病”、把“谢谢你”注音为“省口油”、把“非常感谢”注音为“省口油，买来买去”、把“家长”注音为“还是狠的”、把“丈夫”注音为“还是笨的”等等，其中，这些个笑话就多了去了。

　　数十年光阴，弹指一挥间。这笑声中有苦涩，有快乐，更有希望。希望学习不要成为人的精神枷锁，而是快乐的源泉。