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英语口语也有6级?第一套口语分级标准出台

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cyg3899 时间:2005-10-07 03:29  172次点击 | 0 关注

  鉴于中国目前尚无具有权威性、规范化和指导性的英语口语分级评估具体标准,而中小学英语教育与大学及社会公共英语等严重脱节,亟待统一规范,即使较为成熟的大学英语四、六级考试目前对学生口语的要求也只是要求有“较强的表达能力”及“良好的会话水平”等含混模糊说法,连其命题人士也不清楚何为“较强”,如何“良好”,而许多英语培训机构更是利用这些不好界定和量化的空白和缺陷,乘机用不负责任的口头支票招徕生源,造成极杯影响,怨声载道。于是,由目前活跃在英语教学改革第一线历经十年实践探索的一大批英语权威专家共同努力、不断完善,终于完成英语口语分级评估标准细则的制订。这套英语口语分级评估体系由被新东方学校校长俞敏洪先生誉为“最富使命感的英语权威”张翔先生主持编写。其中,疯狂英语创始人李阳先生积极参与了口语发音标准的讨论、指导和建议。这套口语分级评估标准包含八项评估指标:

  第一、发音标准流利程度;

  第二、词汇掌握量;

  第三、惯用句型运用水平;

  第四、语言交流环境类型;

  第五、英语思维表达习惯;

  第六、中英跨文化认知度;

  第七、专业交际深广度;

  第八、辩论口才运用技巧。

  英语口语分级评估标准紧扣“为了交流而用英语交流”而非“为了学英语而交流”,旨在体现作为“语言就是交流工具”的核心。英语口语分级评估标准完全把口语水平科学地分为六个等级:第一级·问答回应级;第二级·情景描述级;第三级·有效交流级;第四级·复述总结级;第五级·思维讲演级;第六级·谈判辩论级。其中,有效交流级的划定是为突出中英文化差异;复述总结级集中体现中国人学外语主要通过阅读理解课文这一特殊局限性造成“哑巴英语”;而思维讲演级的设立就是为了照顾到英语思维表达模式与中文不同造成的“中国式英语”。因此,此标准有效弥补了引进的英语国家为非英语学生设计的教学不适应性缺陷,适合中国人的习得特点。为了紧密配合中国第一套英语口语六级分级评估标准积极推动英语口语教学事业,中国出版集团特授权东方出版中心全套出版发行《掌握英语口语》六级分级学习教程及词汇手册,并在全国大力开展教学互动交流研讨会,就此启动实施“规范英语口语标准”计划,为“科教兴国,素质教育”做一点实事。

  美国唐人街的马路上发生了一起交通事故,两个中国司机就事故的原因相互指责。十分钟后,一个美国交通警察赶到,他只懂英语,不懂汉语,事故涉及的两个司机必须用英语做出对事故原因的解释,目睹事故发生过程的行人也必须用英语做出证明。那么当美国交警问及事故发生的相关事宜时(比如when, what, where, who, which and how或yes & no的问话),具有基础级英语口语水平的司机或行人会用英语做出恰当的反应;具有初级英语口语水平的司机或行人会用英语描述事情发生的过程;具有中级英语口语水平的司机或行人会跨越中美文化的限制和警察展开有效的交流。如果司机双方有一方对事情的处理不满,聘请一位中国律师向法院递交了诉状,那么在法庭上,具有高级英语口语水平的当事人可以在法庭上慷慨陈辞;具有特级英语口语水平的中国律师可以准确地引述事件处理过程中的各方观点;具有超级英语口语水平的当事人或律师可以在法庭上展开激烈的辩论。

  下面是中国人在学习英语口语时出现的一些怪现象:

  1、听得懂、说不出的“哑巴英语”;

  2、为了学英语而交流,而非为了交流而学英语;

  3、发音好不好听成了衡量口语好坏的重要标准;

  4、背一篇讲演稿就能说明口语很好。

  这里,我要提醒大家牢记:The first thing to realize in studying English language is that it is primarily something that is spoken, not written.为了帮助广大英语学习者更好、更快地提高口语表达的能力,《掌握英语口语》六级口语分级培训教程严格按照外语学习规律,根据中国人的思维习惯,为英语学习者精心设计出一整套口语表达与交流的升级训练系统。该系列教程按级别从基础级(第1级)到初级(第2级)、中级(第3级)、高级(第4级)、特级(第5级)、超级(第6级)循序渐进,逐渐提升,不断扩展交际范围,丰富口语表达和交流方式。《掌握英语口语》分级培训教程每一级都有明确的训练目标和评级要求,它以英语口语入门初学程序为培训起点,通过问答模仿?情景描述?有效交流?复述总结?思维讲演?谈判辩论进行针对性的训练,以真正实现掌握英语口语交流技能的最终目标。

  《掌握英语口语》分级培训教程每一级均配有三种教材:口语精读教材、词汇表达手册以及配套听说磁带和视听光盘。

  下面逐级进行说明解释。

  第一级 基础级 问答模仿级作为第一级基础级,训练主题就是“问答模仿”。本级为激发初学者开口说的欲望和口语模仿的兴趣,专门设计了一种“心理咨询”的问答形式,在一问一答、双向交流的过程中,模仿学说,“我……”、“我是……”、“我能……”、“我做……”、“我做过……”、“我想做……”、“我做了……”。

  英语初学者可以通过第一级的强化训练,模仿最标准的美式发音、学会最基本的词汇表达、掌握最地道的句型句式,克服害羞心理,脱口而出最常用的英语口语,模仿表达最常见的事、物、人、境。

  第二级 初级 情景描述级有一句英语名言说得好:English is among the easiest language to speak badly, but the most difficult to use well.(学英语,入门容易用好难。)有一点英语基础的人,模仿一句话没什么问题,念一句日常用语也不难,背一段生活会话也不会有什么差错,可是能就一个生活情景、情节进行主题性描述就不那么简单了。

  很多人背了《英语900句》还是只能生搬硬套;读了《新概念英语》,而无以致用;学了一遍《follow me》,也好像似懂非懂,不能活学活用。

  有这样一种令人啼笑皆非的现象值得同学们注意:有很多学了很长时间英语的人去美国后才发现,美国人平时常说的英语在中国学不到,而在中国所学的英语在美国却不怎么用。这又是为什么呢?还有,背了很多单词和句型,口语为什么还只是停留在日常问候语水平呢?为什么还是很难形容一个人、讲述一件事、叙述一个情节、描述一种心情以及讲解一场比赛、一个游戏。

  针对这一问题,《掌握英语口语》初级教程在其口语和词汇两册培训教材中特别设置了三部分内容:

  Its aim is to give students practice working with authentic language materials and, ultimately, to help them extend the range of their communicative abilities in English. The materials provide an additional benefit in that they help students increase their awareness of the way language is used in speaking.第一部分:日常美语情景会话。分家庭、工作、休闲、购物、聚会、交友、旅游等日常生活情景;第二部分:美语惯用语会话。将美国人口语中最常使用的惯用语搭配,以及“谁”、“干什么”、“在哪里”、“什么时间”等话题,分主题展开会话;第三部分:情节描述动词表达。从游戏开始,描述比赛、游戏、舞蹈等连贯动作,以此来增强初学者口语表述的信心,而学习效果也在于提供给英语学习者无处不在的语言表达环境,这便是英语口语达到初级水平的重要保证!

  第三级 中级 有效交流级当同学们的口语水平已达到能完全应付日常会话和生活场景时,那就该为真正的交流作充分准备了。首先,必须改变“为了学英语而交流”的形式主义和本末倒置的情形,要形成“为了交流而交流”、“为了交流而学英语”的交流意识,千万不要为“小儿科”的“日常问候语”、“文盲”口语水平而沾沾自喜!那永远是初级水平。同学们要把语言交流放在交流“做什么”、“为什么”、“怎么做”、“怎么样”等信息传递和反馈的交流目的性和功能性上来。

  中国人与英国、美国人用英语交流必然会受到东西方文化背景、地域性和民族性差异、道德观念、人生观、价值观以及社会意识形态、经济发展等各个层面的深刻影响。《掌握英语口语》有效交流级中的两册书则紧扣东西方文化交流存在的障碍、必需的技巧及双方在职业领域的国际化交流,从多方面给予英语学习者实实在在的强化训练。由此,使英语真正回归到它本来的功能-交流工具上来!

  Effective Communication is intended for English-learners who have some proficiency in English as well as a working knowledge of their own professional fields. The books are designed to teach the special students need in order to communicate in English within their career areas.

  第四级 高级 复述总结级中国人学英语与学母语汉语最大的区别就在于:学英语通常是先学语文、看课本,从阅读开始;学母语是先会说,再读书,即先口语后书面语。因此,中国学生往往阅读理解水平较强,可就是“哑巴口语”,看得懂,说不出,读的课文再多,也变不成自己的语言,即阅读理解的素材转化不了口语表达的语料。所以,具备了日常会话和信息交流技能的英语学习者,要想使自己的口语水平提升到思维讲演乃至谈判辩论的高度就必然要积累大量的语言信息来增强语感、丰富自己的语言表达形式。

  《掌握英语口语》复述总结教程旨在教会读者将书面文章加以理解后再进行复述,最后提炼语料,总结陈辞。这一阶段的训练主要是为了解决中国人学英语最大的难题-语言环境!

  第五级 特级 思维讲演级英语口语达到第五级即特级时,也就具备了用英语思维的水平了。所以说,我思故我说,我说因我思。怎么想就怎么说。毫无疑问,思维模式决定了语言表达的基本程式。由于中英思维模式大不相同,因此,从词到句到段到篇均呈现各自鲜明的语言特色。

  读者在完成了从问答模仿→情景描述→有效交流→复述总结训练步骤之后,就该到掌握英语思维表达能力的程度了。

  The introduction of a system of thought and speech of English-speaking people is a very important step forward and without it we should be very largely ignorant of the ways of life and the modes of thought them.由于西方人非常习惯于一般→特殊型思维模式,所以就特别擅长逻辑推理和哲学思辩。而中国人习惯于特殊→一般型思维表达,所以擅长讲故事。为此,《掌握英语口语》思维讲演教程专门设计出一套“用英语像数学家一样思维”的培训项目,以帮助英语学习者流畅表达完整观点、深刻见解和鲜明主张的能力。本级主要从中英思维表达对比讲解、用英语进行数学逻辑思维推理、用英语通过数学思维解决问题这三个方面进行针对性的训练。

  第六级 超级 谈判辩论级The primary focus of this final stage of study should be on negotiating as communicative abilities.因此,本系列口语教程的最高级将围绕用英语“像母语般进行辩论”这一训练主题展开话题讨论、业务谈判和正反辩论三大部分口语强化训练。

  掌握英语口语的最终目的无外乎就是同说英语的人进行商贸洽谈合作,去英语国家读书深造、定居生活等。尤其是产品推销介绍、项目讨论合作、商业贸易谈判以及说服、反驳、辩解、据理力争等辩论。所以,用英语训练小组讨论、交易谈判和竞争辩论的交流能力至关重要!

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