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第一课时
教学内容：
A部分图1-图3，B部分4单词。
教学目标：
1． 能听得懂、会说、会读句型：What’s the matter? Come and have supper.
2． 能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty .要求会拼写。
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Sing a song 《Go to school》
2. Say a rhyme:《Don’t be late again 》
3. Greetings . 音乐激趣，唱歌热身。
师生操练问答。
4. Ｏn duty .
值日生汇报并与学生间连锁问答。
5. Review
师引导学生复习形容词hot ,cold ,hungry ,thirsty .并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。
Step 2 Presentation and practice .
1. 顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired ,hungry ,thirsty .
(1) 通过师作病状引出单词ill ,正音诵读后引导学生拼读记忆。
师生边表演边练说： I’m ill .
(2) 同法学习单词tired ,hungry ,thirsty .选择表演能力强的学生在课堂上表演。
(3) Practice .
a. Listen and do
师说单词，学生作出相应的动作。
b. Look and say .
师做动作，学生说出相应的单词。
2. 介绍句型
1)Learn the new dialogues .What’s the matter ?/Are you …?
a.在上面Listen and do游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问： What’s the matter ?Are you ill ? 从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：No ,I’m tired .
b.师生操练对话，采用师生问答，学生间Part work,Group work .Pair work.进行操练。
2)介绍Come and …/I’m not … I’m… /Here’s a …for you .等句型。
a.师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：Come and have supper ,××.在学生未懂时，出示句子 ，学习单词supper ,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：I’m not hungry .I’m thirsty .
b.师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。
c.师指名一生，师问：Come and have supper ,××(师手拿食物图片)生答：I’m not hungry .I’m thirsty .师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Here’s a glass of water for you .在引导学生学习词组a glass of water后，师生间，学生间进行问答操练。
Step３ Short rest .
Sing songs: 《Go to school》 《What’s the matter》
Step４ Listen to the tape .
1. 投影出示情景图，认识人物。
2. Listen to the tape and think over : １）What’s the matter with Liu Tao .2) What does he want to do ?
3. Look at the books,Read after the tape.
4. Act the dialogues.
Homework .
1. 听课文录音，并读课文3遍。
2. 抄写所学单词2遍。
板书设计：
Unit 9 What’s the matter?
What’s the matter?
Are you ill?
No ,I’m tired .
Come and have breakfast .
I’m not hungry .I’m thirsty .
Here’s a glass of water for you .
图 图 图 图
ill tired hungry thirsty.
附单词：
matter /5mAt[/ water /5wR:t[/
hungry/5hQNgri ill /il/
thirsty/W[:sti/ tired /5tai[d/
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